兩次einchecken!

上個禮拜六，七月十九日，傻丁自己搭乘泰航的班機飛回臺灣。我陪她在差不多點半的時候到了機場，因為泰航屬於星空聯盟的航空公司，由德國Lufthansa辦理泰航班機事宜，所以按照以往的經驗，就是直接殺到慕尼黑機場第二行廈四樓的櫃臺，辦理登機報到事宜。豈知，服務人員卻告訴我們，應該去三樓的Lufthansa櫃臺辦理。因此就只好推著應該會超重的行李，並且肩挑著大概十公斤的隨身運動袋，找尋三樓的櫃臺。或許我們來的有點晚，所以沒什麼辦理登機的乘客，因此很快就輪到我們。由於事先在家一提，大概就知道這箱行李，應該就是三十公斤左右，很自然地，就是絞竟腦汁地想，如何讓櫃臺人員饒了我們。

馬的判決來囉！

去年年底，聯邦憲法法院接到一群從事馬腳保護或者與其相關工作的申請；他們要求憲法法院做出緊急處分（Einstweilige Anordnung)，以維護其受憲法保障之職業自由。對此，聯邦憲法法院在當時，審酌2006年的Hufbeschlagengesetz （HufBeschlG)確實有侵害上開申請人職業自由之虞，故於同年年底前，同意該項申請。現在，聯邦憲法法院做出判決。我因為寫過這篇馬的報告，也因此在瞄到聯邦憲法法院的新聞時，特別將這則判決找出來，看一看，聯邦憲法法院又多說了什麼。

馬堡大學德國法LLM碩士學程

圖為馬堡的市政廳前廣場


壹、課程目的：

德國法沒錯！

不萊梅大學德國法碩士學程

如果說柏林的鴻堡大學是普魯士時期，大學改革的典範，不萊梅大學，應該是基本法時期，德國大學制度的異數。儘管不萊梅大學的前身，可回溯至十六世紀，現代大學的模型，則開始於一九七一年。這所年紀輕輕的大學，為當時的德國大學制度注入了不萊梅模型(Bremer Modell)：一、如同老字號的大學，不萊梅大學也設置不同的學科，可是卻不再使用學院（Fakultät）的名稱；改稱之為專業領域（Fachbereich）。目前有十二個專業領域；二、原始的不萊梅模型，讓學生、教師與行政人員三種身分平等地處理大學自治事務（Drittelparität)。由於若干教師的質疑與訴訟，終於由聯邦憲法法院，因違反基本法第五條第三項第一句，終結此一自治模型。（參閱BVerfGE 55, 37 - Bremer Modell)；三、重視科技整合的學程，認為學問，除研究外，要重視跨科系的需求、實務的取向以及對社會的責任。這在資訊科技專業領域，特別被保存下來。就讀此一科系者，在專業學業階段，要以計畫結束學業（Projektsstudium)；四、早期不萊梅大學聘用的教授，或多或少具備馬克思主義的思想，採取歷史唯物論，甚至活耀於馬克思主義的團體。故在當時，不難看到教授帶頭示威抗議，也將學生帶到街頭「上課」。故不萊梅大學被稱之為，「紅色成員的培訓中心（Rote Kaderschmiede)。2006年開始，德國也開始玩起頂尖大學的遊戲。不萊梅大學，一直享有Exzellente Universität的美譽。

杜賓根大學德國法LLM碩士學程

杜賓根大學德國法LLM碩士學程
壹、目的

就愛德國法

貳、申請方式

杜賓根大學的申請方式非常特別，一樣是每年寒假開課，到隔年的暑假結業，可是申請時間是在每年的四月十五日截止。

基爾大學的德國法LLM學程

基爾大學的德國法LLM學程
壹、學程目的：
還是德國法

Rostock大學德國法LLM碩士學程

壹、課程目的

進入德國法

貳、申請資格：
與前述幾個德國大學一樣，要求臺灣的大學法律系畢業，應該六十分就可以申請了。
其他則是一般性的語文需求。

明斯特大學德國法LLM碩士學程

明斯特大學德國法LLM碩士學程

壹、課程目的：

戀戀德國法

邁因茲大學德國法LLM碩士學程

邁因茲大學德國法LLM碩士學程

壹、課程目的：

愛上德國法

薩爾蘭大學德國法LLM碩士學程

薩爾蘭大學德國法LLM碩士學程

法學院網址如下

http://www.uni-saarland.de/de/fakultaeten/fak1/rewifak/

負責LLM事物的教授網址如下


http://martinek.jura.uni-saarland.de/

DHV的行政學Aufbaustudium

DHV的行政學Aufbaustudium
DHV（Deutsche Hochschule für Verwaltungswissenschaften Spreyer)這個基本上不是法律系的課程，不過申請者也包括在法律系必業者在內，所以介紹一下。

紅樓夢的「笑」

今天跟好久不見的Mira見面，不是為了哈啦，而是為了她「紅樓夢」的報告。其實這不是我第一次跟她一起看紅樓夢的文章片段，這一年多來，我想跟她校對過三次。

德國教授的殺氣！

今天上K教授的課程，第一次見到他，可是班上還是吵，按照自己以前的經驗，德國教授處理方式如下：
一、Prof. M請大家安靜，並且用噓聲、安靜指揮秩序；並且說道：「為何大家上課這麼不安靜呢？」
二、Prof. C先是跟大家說「Hallo, 我來了！」可是大家還是不理他，接者就連續重搥幾下桌子，說道：「我請求各位的專注！」臉部表情從瞬時間的凝重轉為笑臉。
三、Prof. S，不管（大概上課的人很多，心情好，就無謂！），繼續上課，而且越講越起勁，大概我坐在第一排，也搞不清楚到底是Prof. S勝了，還是我也聽不到其他的聲音，就這樣一直到下課。
可是今天真的是領教到了傳說中的德國法學院教授的殺氣。教室很大，人卻不是很多，我依舊選擇坐在最前面，以避免受到德國學生的交談上的干擾。後面女同學講話的聲音沒有因為老師的開口而停住，相反地，一直繼續，此時間，Prof. K，站在講台處，眼神看著前方（當然不是我），停止授課，一句話也不吭，頓時間，整個空氣都有點為之凝結，我也不敢轉頭看後面到底發生了什麼事情，不禁挺直坐好（好久沒坐好囉！），看著Prof. K，並且靠著耳朵聽著動靜，就這樣僵持大概三十秒左右，後方的交談聲，一秒一秒地往無聲狀態逼近，直到整場鴉片無聲，Prof. K慢條斯理地吐出一句話：「可以了嗎？也是可以安靜上課的吧！」接著繼續課程內容，開始基本權作為主觀公權利...
下課後，突然想到臺灣老師以前跟我說，S教授上課時，沒有人敢擾亂課堂，今天終於見識到了！

當然，我下課時，又用我的破德文請教問題，Prof. K也是嚴肅地回答我的問題。

我的瑞士好友Marc

昨天Marc來訪，他遠從瑞士再次來慕尼黑過節。我們約在瑪麗安廣場，並且前去旁邊的一家啤酒餐館，同行者還有Marc在瑞士的同學與朋友。